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學(xué)思而敏，同一本書(shū)，交相而輝映；
教學(xué)相長(zhǎng)，見(jiàn)賢思齊，品鑒出真知；
談古論今，琴瑟相和，碰撞見(jiàn)德馨。
水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。寒冬，正涼，卻抵不住老師們執(zhí)著負(fù)責(zé)的教育熱情。
為了全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保持教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也為教師搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，我校初中部于2021年12月6日組織開(kāi)展了為期一周的英語(yǔ)組骨干教師示范課活動(dòng)。
Part1
趙老師——Unit 8 When is your birthday? (School Activities)
本堂課趙老師以視頻以及問(wèn)題的方式導(dǎo)入閱讀課的語(yǔ)境，讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生期待，并用思維導(dǎo)圖的方式把文章呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生去理解文章，循循善誘，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧。課堂效果良好，學(xué)生積極參與，教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)紛呈！
Part2
張老師——Unit9 My favorite subject is science.
本節(jié)課張?jiān)蠋熐擅畹剡\(yùn)用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生入景動(dòng)情。其中個(gè)別環(huán)節(jié)的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，留給了學(xué)生充分的空間去展示個(gè)性及能力。縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了良好的效果。
Part3
賀老師——Unit9 My favorite subject is science（sectionA 1a-2c）
本節(jié)課亮點(diǎn)：一、精心設(shè)計(jì)課堂。按照教育教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展水平的活動(dòng)，由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)并活學(xué)活用。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。讓學(xué)生成為課堂的主人是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重主體參與，在教學(xué)中采用小組討論等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，將課堂還給學(xué)生。三、重視情感教育。作為人文性學(xué)科，在教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)深入挖掘德育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。
Part4
趙老師——Unit 9 My favorite subject is science.
趙老師執(zhí)教的是一節(jié)泛讀課，范文通過(guò)一封信描述學(xué)生一天的課程及感受。對(duì)文章的解讀，課堂采用自由讀，提問(wèn)，結(jié)對(duì)練習(xí)，復(fù)述，到每個(gè)學(xué)生都能正確描述自己某一天的課程安排，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。課堂師生互動(dòng)，形式多樣化，實(shí)效性強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)訓(xùn)練打造高效課堂！
Part5
呂老師——Unit 2 What time do you go to school ？Section B （1b-1e）
本節(jié)聽(tīng)說(shuō)課創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會(huì)個(gè)性及能力，縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
Part6
王老師——Unit9 Can you come to my party？
本節(jié)閱讀課，設(shè)置情境以birthday party為線索，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)以及如何接受和拒絕邀請(qǐng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，并和同學(xué)一起研究閱讀題的做題技巧，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，課堂達(dá)到了應(yīng)有的效果。
Part7
黨老師——My favorite subject is science.
這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，創(chuàng)設(shè)合理情境。學(xué)生熱情高漲，整堂課學(xué)生積極參與。教學(xué)方法適合學(xué)生，層層遞進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)積極性，課堂效果非常好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
Part8
劉老師——Unit9 Grammar Focus.
本節(jié)是語(yǔ)法課，通過(guò)一系列層層遞進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行探究性的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，觀察并總結(jié)出了發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)、拒絕邀請(qǐng)并說(shuō)明理由的句型，以鞏固本單元的語(yǔ)法知識(shí)。最終使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。
Part9
曹老師——Unit 9 My favorite subject is science.
曹老師本節(jié)課為Unit 9 My favorite subject is science. 的讀寫(xiě)整合課，圍繞著于梅的一封信開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)日常培文課表導(dǎo)入而后層層推進(jìn)，并通過(guò)閱讀技巧使學(xué)生們逐步了解文章主旨，細(xì)節(jié)信息和推測(cè)信息。魚(yú)骨結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的使用，使學(xué)生們能夠更好的捕捉文章細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確的梳理文章架構(gòu)。曹老師很好的運(yùn)用了話題的整合的原理———以話題引領(lǐng)課堂，可以讓課的流程更加自然，就好像是一本電影一樣，從一個(gè)小話題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小話題。在不同的話題遷移的時(shí)候可以涉及到不同類別的活動(dòng)（詞匯，語(yǔ)句；說(shuō)，聽(tīng)，寫(xiě)），學(xué)生不會(huì)感到乏味。
Part10
高老師——Unit 8 《How do you make a banana milk shake 》— Section B 2a
通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片的導(dǎo)入以及學(xué)生欣賞感恩節(jié)由來(lái)的視頻導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生初步了解感恩節(jié)的由來(lái)，進(jìn)一步對(duì)即將讀到的關(guān)于感恩節(jié)的閱讀部分奠定知識(shí)背景，使學(xué)生更好地了解閱讀內(nèi)容，開(kāi)闊了學(xué)生的視眼。在課堂過(guò)程及結(jié)尾，通過(guò)對(duì)閱讀內(nèi)容的總結(jié)練習(xí)、限時(shí)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀技巧，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)了閱讀方法，達(dá)到了提高學(xué)生閱讀的能力。
Part11
王老師——陜西省中考英語(yǔ)策略
王老師從“英語(yǔ)的核心素養(yǎng)是什么”開(kāi)啟課程，并結(jié)合語(yǔ)言意識(shí)、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力等，結(jié)合全國(guó)29各個(gè)省市地方中考試卷，淺析出，今年備考英語(yǔ)應(yīng)該特別關(guān)注：中國(guó)文化，地方特色，以及關(guān)注核心素養(yǎng)下的閱讀理解能力。緊接著王老師又給九三班學(xué)生講授了“詞匯”學(xué)習(xí)的方法，將詞匯全部用法一一列舉，放在語(yǔ)段中靈活應(yīng)用，并在語(yǔ)篇中使用。最后，王老師又結(jié)合中考英語(yǔ)真題，講授了“補(bǔ)全對(duì)話”的技巧之—話題輪換，簡(jiǎn)稱:話輪。從進(jìn)一步確認(rèn)，做出回應(yīng)，提出問(wèn)題，進(jìn)行回答四個(gè)方面講授技巧。短短的35分鐘，學(xué)生們把中考英語(yǔ)解題技巧進(jìn)行了初步了解，通過(guò)邊講邊練習(xí)，收獲滿滿。
Part12
寇老師——Unit11 Sad movies make me cry.
Section A The Shirt of a Happy Man.
寇莉莉老師用Duty Report介紹詞匯--time的意思及相關(guān)短語(yǔ)拉開(kāi)課堂的序幕。其次用一張國(guó)王的圖片簡(jiǎn)單自然的引入到今天的課題。開(kāi)啟新課之前，寇老師用扎實(shí)的預(yù)習(xí)檢測(cè)有效督促并檢測(cè)學(xué)生課下的學(xué)習(xí)情況。進(jìn)行新課過(guò)程中，寇老師通過(guò)自由讀、集體讀、小組讀、個(gè)人讀及老師范讀的方式幫助學(xué)生完成了閱讀課的相關(guān)任務(wù)。最后用Role play的方式檢測(cè)當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課后，聽(tīng)課教師們對(duì)于本周所聽(tīng)的公開(kāi)課，就課堂教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)教學(xué)速度、板書(shū)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。每位老師認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課交流，既相互給予了提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了教學(xué)組內(nèi)老師們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
“以學(xué)定教，亦悅互動(dòng)。”這次英語(yǔ)公開(kāi)課在各位老師的精心準(zhǔn)備下和教研組老師們的細(xì)致評(píng)課中圓滿結(jié)束。教研組公開(kāi)課活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的平臺(tái)，教研組積極組織教師們踴躍參與，充分發(fā)揮了我校骨干教師的師范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在繁忙中，在幸福中，我們不斷進(jìn)步，不斷努力。時(shí)光荏苒，我們一直在成長(zhǎng)。
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