齊心協(xié)力共交流，聽課評課促成長<一>

     為了深化課堂教學(xué)課堂改革，扎實(shí)推進(jìn)“有效課堂”，全面提升教師在常態(tài)課過程中對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課標(biāo)的理解和運(yùn)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并努力營造教師之間互幫互學(xué)的教研氛圍，不斷提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。延安北大培文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部開展了為期一周的聽課、評課活動(dòng)。

婁老師   平拋運(yùn)動(dòng)

瀑布在飛出懸崖的瞬間

槍口射出的子彈

桌面水平擊出的小球

只要用心琢磨，生活中無處不物理，老師生動(dòng)的動(dòng)漫演示，在學(xué)生的心底留下不散的漣漪

李老師  曲線運(yùn)動(dòng)

小球走直線快還是走曲線快？

跌宕起伏是人生常態(tài)，當(dāng)小球跌入低谷時(shí)，跌的越深，彈性就越大，生活中有時(shí)走曲線就比走直線快。

學(xué)生從李老師富有生活化的詮釋中，明白了物理學(xué)原理，感悟到了人生的哲理。

何小輝老師   基因分離定律

那么我是我，你是你

可是假如因?yàn)槟悖沂俏?/p>

因?yàn)槲?，而你是?/p>

那么我不是我，你也不是你  ——孟德爾

何老師的課后，有的同學(xué)明白了，為什么自己的臉是三角形；

有的同學(xué)開玩笑說，原來自己成績差，是因?yàn)榘职郑?/p>

有的同學(xué)很自信，會(huì)繼續(xù)長個(gè)，可進(jìn)國家籃球隊(duì)

王佳老師  元素周期律

三短四長七周滿，

118     種全排完。

從左到右18   列，

七主七副零捌（3）

后四周期全排滿。

二三周期很簡單，

“田”字左右分一三。

第一周期氫和氦，

落在左右最頂端。