前幾天,一位媽媽留言說:“孩子今年開學(xué)的時(shí)候報(bào)了三個(gè)興趣班,一個(gè)機(jī)器人、一個(gè)圍棋、一個(gè)架子鼓,結(jié)果每個(gè)月放棄一個(gè),說圍棋太難,總是坐著沒勁兒,架子鼓的老師總是很兇,不想去了,到了期末,只有機(jī)器人還勉為其難的在繼續(xù)。”
她說每次看到孩子說不想學(xué)的時(shí)候,不知道怎么跟孩子說。
幾乎所有的爸媽都會(huì)遇到這個(gè)問題。
給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候,好像什么都想學(xué)。
可是堅(jiān)持不了幾天,孩子就變著法子說不想學(xué)了。
因?yàn)樾迈r勁兒過了,就是考驗(yàn)?zāi)土Φ臅r(shí)候了。
很多時(shí)候,孩子說不想學(xué)。
我們會(huì)聽到父母這樣的回答:
“沒得商量,我們說了算,趕緊給我學(xué)?!?/p>
“好好好,寶貝,我們不學(xué)了”
“真是夠笨的,你同學(xué)都學(xué)了,就你不會(huì)”
可是很少有父母從自己的身上找原因,也沒有去顧及孩子說這句話背后的原因。
反而急忙地把責(zé)任推給了孩子。
其實(shí)當(dāng)孩子說“我不想學(xué)了”,你的回答很重要。
2
當(dāng)孩子說不想學(xué)的時(shí)候,爸媽們常常糾結(jié):是聽孩子的選擇放棄,還是要繼續(xù)堅(jiān)持,逼一下孩子?
我覺得,在真的放棄之前,父母有責(zé)任適當(dāng)?shù)乇埔槐坪⒆印?/p>
因?yàn)榉艞壵l都會(huì)啊,可以說是非常容易的事。
可是要堅(jiān)持下去卻要足夠的耐力和勇氣。
怎么理解這個(gè)“適當(dāng)”,考驗(yàn)著為人父母的智慧。
首先是弄清自己做這件事的目的,因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)了,走的路才不會(huì)歪。
適當(dāng)逼孩子的目的是為了培養(yǎng)孩子的韌勁和耐心。
而不是為了逼著孩子去幫我們實(shí)現(xiàn)未達(dá)成的夢(mèng)想。
更不是拿孩子當(dāng)作自己的作品,拿來跟別人做比較。
小小魚也報(bào)了鋼琴班,每周兩節(jié)課。
上了半個(gè)學(xué)期的時(shí)候,他跟我說:“爸爸,彈鋼琴太難了,我不想彈了?!?/p>
我拉著他小小的手,放在我的手心,跟他說:“是呀,是不是用力彈的時(shí)候,手指會(huì)疼?”
“嗯!還要記很多的東西?!?/p>
我能感覺到他的壓力。
但我看不出他的反感,而是看到一個(gè)需要支持的孩子。
所以我跟他說:“再堅(jiān)持幾年試試吧,到時(shí)如果你覺得不想學(xué),爸爸支持你,但是現(xiàn)在你才剛剛開始彈,放棄的話就太可惜啦!”
“要幾年?”
“等你讀小學(xué)的時(shí)候再看,怎么樣?”
“好吧!”
之后他也沒有再跟我說不想學(xué)的話。
因?yàn)槲依斫馑男那?,也給了他建議。
當(dāng)然,我也開始去學(xué),做他的學(xué)生,一起學(xué)。
其次是好好把握這個(gè)度。
比如看一本好書,開頭也許平淡無奇,但你能堅(jiān)持讀50頁的時(shí)候,也許就舍不得放下了。
看一部好的電影,開頭也不一定扣人心弦,但是看20分鐘的時(shí)候,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有了美好的收獲。
這個(gè)50頁和20分鐘就是度。
如果真的是一本沒有任何趣味的書或者一部爛片。
就不要逼著孩子去啃完。
在興趣的培養(yǎng)上,我也持這個(gè)態(tài)度。
因?yàn)檫m合孩子的,做起來會(huì)得心應(yīng)手,信心滿滿。
父母要努力陪孩子一起,找到適合自己的那扇門,然后堅(jiān)持走下去。
3
如果孩子真的不想學(xué),開始想盡辦法對(duì)抗,甚至偷偷放棄時(shí)。
那我們要冷靜下來,找到孩子不想學(xué)的原因。
不要跟孩子站在對(duì)立面,試著站在孩子的角度來考慮。
別急著去批評(píng)指責(zé)孩子。
甚至為此大發(fā)脾氣,是最無益的。
因?yàn)檫@只會(huì)增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。
比如小小魚學(xué)習(xí)英語,有一段時(shí)間媽媽給他報(bào)了一個(gè)級(jí)別比較高的跟讀班。
每次跟讀的句子,他總是記不住。
媽媽教了幾遍還是不會(huì),于是就火冒了起來。
一個(gè)在大聲責(zé)備,說他不認(rèn)真,剛教得也記不住。
一個(gè)在賭氣哭泣,說自己沒有不聽,是記不住。
有時(shí)我會(huì)過去滅火。
要媽媽冷靜一點(diǎn),這樣罵他,哭鬧著更加記不住。
后來我跟老婆說:“最近的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,先給孩子一個(gè)過渡期,還是不要因?yàn)榫渥佑洸蛔《l(fā)脾氣,我們相互監(jiān)督。”
因?yàn)槲也幌牒⒆有纬梢环N這樣的反應(yīng):學(xué)英語就要挨罵,學(xué)英語是痛苦的。
這樣只會(huì)讓他形成陰影。
就好像我當(dāng)年學(xué)英語一樣,只要是上英語課,整個(gè)人都感覺不好了。
學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事,但我堅(jiān)信可以變得有趣一點(diǎn)。
4
興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),比知識(shí)獲取更重要。
有的父母會(huì)說,辛苦學(xué)習(xí),孩子會(huì)快樂嗎?
做自己喜歡做的事,再辛苦也會(huì)覺得快樂,難道不是這樣嗎?
我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡做的兩件事就是“玩游戲”和聽故事。
盡早培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,往往可以從閱讀開始。
記得那時(shí)候培養(yǎng)兒子的閱讀興趣,我經(jīng)常會(huì)加一些表演。
給他讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,我會(huì)在床上給他模仿書本中大兔子的樣子,上跳下竄的,每次他都會(huì)哈哈大笑。
而讀動(dòng)物繪本,我會(huì)扮演各種動(dòng)物,模仿動(dòng)物的聲音,想方設(shè)法地讓他覺得有趣。
四歲的時(shí)候,他對(duì)認(rèn)字感興趣,我就給他用象形文字的字卡,先看圖,再識(shí)字,到如今已經(jīng)能認(rèn)識(shí)大約500個(gè)字,還在每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
最后再把那些他熟悉的字編成故事,給他講,不僅僅講字的意思,還組一些新的詞,然后要他造句,因?yàn)榻M詞造句過程中,可以有很多搞怪好玩的玩法,所以他從來不排斥這樣的學(xué)習(xí)過程。
比如黑、妹、小、大、弟這幾個(gè)字,就可以組成:黑妹;小黑妹;小黑(狗)。
孩子會(huì)覺得很好玩。
喜歡認(rèn)字,就是覺得好玩。
另外還能讓他看懂簡(jiǎn)單的故事書,有一種成就感。
喚起孩子興趣最好的辦法就是“游戲”+“故事”的方法。
激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力比單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要重要。
很多父母會(huì)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),以后能掙大錢。
孩子往往對(duì)這個(gè)沒概念,心里還會(huì)想家里有錢,或者我又不要錢。
那是不是就不要努力學(xué)習(xí)了?
還有父母會(huì)給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì),比如考了第幾名就獎(jiǎng)勵(lì)一次旅行或者獎(jiǎng)品。
而孩子真的為了這些外在的目標(biāo),而不是內(nèi)心驅(qū)動(dòng)的話,很難形成持續(xù)的努力。
在孩子小的時(shí)候,可以簡(jiǎn)單的告訴他學(xué)習(xí)是一件非常有意思的事情。
他能夠讓你變得強(qiáng)大,比如你想研究一只恐龍,那就需要先學(xué)習(xí)恐龍的知識(shí),否則你發(fā)現(xiàn)了恐龍化石也不知道。
父母要做終身學(xué)習(xí)者,成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴。
言傳身教更重要,你常常讀書,孩子也會(huì)翻看你的書。
有一天,我抓住翻我書的兒子。他說想看看里面有什么。
我說這本書,你暫時(shí)還看不懂,但是爸爸能看懂,那是因?yàn)榘职謱W(xué)習(xí)了很多很多年。
你加油啦!真是一本有趣的書啊,真希望你看看。
當(dāng)他對(duì)一切都充滿了躍躍欲試的學(xué)習(xí)沖勁時(shí),興趣之門被打開,一切就好辦了。
當(dāng)孩子說學(xué)習(xí)太苦的時(shí)候,請(qǐng)告訴孩子:沒有努力的幸福是不長(zhǎng)久的,哪怕你想象的再美;沒有汗水的快樂也是不真實(shí)的。小時(shí)候必須努力學(xué)習(xí),未來能攀登高峰,看到更美好的風(fēng)景?!?/p>
很多年后,我們發(fā)現(xiàn)那些不想學(xué)就不學(xué)的孩子往往會(huì)后悔自己當(dāng)年為何沒有多堅(jiān)持一會(huì)。
其實(shí),就算放下那些所謂的成功,回歸本質(zhì)。
每個(gè)人都希望能過的有尊嚴(yán),能找尋到自己的價(jià)值。
因?yàn)樽饑?yán)和價(jià)值感會(huì)讓你覺得快樂。
而這些,卻跟汗水有關(guān)。
放眼望去,每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都站著一個(gè)更努力的父母。