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課程因?qū)W生而生，教師因課程而成長(zhǎng)。為豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，用立體、開放、豐富的課程助力學(xué)生的生長(zhǎng)，力求彰顯生命律動(dòng)本色。學(xué)校豐富多彩的課程在發(fā)展中不斷地豐富與迭代，開始向縱深發(fā)展，用豐富的形式，從兒童出發(fā)，聚焦學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目式思維，發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。在課程設(shè)置上不僅重視國標(biāo)課程，同時(shí)開展了經(jīng)典吟誦、繪本、趣味數(shù)學(xué)、社團(tuán)課等豐富多彩的校本課程，多元化課程的開設(shè)極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使孩子們收獲了知識(shí)與技能，也促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，從而使孩子收獲成長(zhǎng)的快樂。讓我們?nèi)ヒ欢门辔恼n程的風(fēng)采吧！
星級(jí)闖關(guān)之快速識(shí)字課
通過卡片“折-猜-讀”的方式進(jìn)行快速識(shí)字，是我校的一大特色。孩子們通過過星級(jí)的方式，從“一星級(jí)”到“十星級(jí)”進(jìn)行“過關(guān)斬將”，達(dá)到快速識(shí)字的效果，以保證他們一年級(jí)結(jié)束會(huì)認(rèn)1000個(gè)生字，也就是一年級(jí)結(jié)束以后，達(dá)到普通小學(xué)三年級(jí)學(xué)生識(shí)字的水平。孩子們?cè)谡奂埖倪^程中享受著識(shí)字的快樂，在“星級(jí)闖關(guān)”的過程中，獲得滿足。這樣的“識(shí)字課”你喜歡嗎？
妙趣橫生之繪本課
專為一、二年級(jí)開設(shè)的繪本課，立足于繪本閱讀與感知、創(chuàng)作與思維，兒童在閱讀簡(jiǎn)單的文字中自由想象圖畫，從圖畫中顯示出簡(jiǎn)單文字的重要性。低年級(jí)兒童能在輕松有趣的閱讀氛圍中豐富自己的口語經(jīng)驗(yàn)，也可以與書面對(duì)面的交流、對(duì)話，從而使兒童的創(chuàng)造力受到激發(fā)，突破現(xiàn)實(shí)空間的限制，構(gòu)造出有趣的想象世界，課堂隨機(jī)而來的猜測(cè)和創(chuàng)編故事的活動(dòng)，能讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。孩子們躍躍欲試的樣子真是美好的畫面。
繪聲繪影之閱讀課
我校在書香校園的創(chuàng)建中，致力于整本書閱讀課程的開發(fā)和實(shí)施。重視閱讀，讓孩子享受閱讀。開設(shè)閱讀課，并且通過閱讀課的不同課型、不同教學(xué)模式帶著學(xué)生走進(jìn)優(yōu)秀書籍，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣，讓閱讀如呼吸一樣自然，成為生活的一部分。
底蘊(yùn)悠長(zhǎng)之經(jīng)典吟誦課
吟誦，是我國傳統(tǒng)的讀詩讀詞和讀文的方法。作為一種獨(dú)特而行之有效的鑒賞古典文學(xué)作品的手段，它不僅為歷代的文人學(xué)子所普遍采用，而且也深被今天的文學(xué)愛好者所喜愛。吟誦，無疑是我們這個(gè)東方文明古國的一份寶貴而仍有生命力的文化遺產(chǎn)。為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校堅(jiān)持開展經(jīng)典吟誦特色課程，展示學(xué)生誦讀經(jīng)典的風(fēng)采,營(yíng)造濃郁的博雅文化氛圍。
有趣有“料”之趣味數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙；數(shù)學(xué)世界也是奧妙無窮的，這就是為什么無數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣的原因。因此，我校致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)能力，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。你可能覺得數(shù)學(xué)非?？菰?？也許，是你沒有探索到數(shù)學(xué)的趣味。其實(shí)數(shù)學(xué)本身是非常有趣的，它是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，你瞧！我們的孩子正在從中獲得樂趣。
呵護(hù)心靈之心理課
小學(xué)時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生不健康心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。因此，我校開設(shè)心理課，為孩子們的心靈健康保駕護(hù)航。
風(fēng)采綻放之勞動(dòng)技術(shù)課
為全面貫徹落實(shí)“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，提高勞動(dòng)教育實(shí)施水平，我校開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課。孩子們既學(xué)到了勞動(dòng)技術(shù)，又能充分享受勞動(dòng)所帶來的樂趣。
點(diǎn)燃智慧之科學(xué)課
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