陽光教師 愛心育人
一個不同尋常的新年開篇。一場疫情,成為浩瀚歷史中終不會被遺忘的一個時間點。原本應(yīng)逃離的危險地帶,卻有那么多的“逆行者”迎難而上,全力以赴,共克時艱。我們的一線老師雖然不能奮戰(zhàn)一線,但是我們響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召開展云中課堂,指導(dǎo)孩子們讀書學(xué)習(xí),幫助孩子們了解病毒的危害,及時為孩子們進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),號召孩子們在家鍛煉身體,和孩子們一起拿起筆為身邊的逆行者吶喊,記錄疫情背后默默付出的志愿者身影。
丹心熱血沃新花
——語文老師 李玲芳
“一片丹心在玉壺”,這是八年級一班的班主任李玲芳老師的教育信條。在這場云教育中,她的班級云管理獨樹一幟:云規(guī)范、云榜樣、云班委、云表揚,云升旗,云總結(jié)、云班會,總之云端教育讓她玩出了花樣;除了是班主任她也是一位語文老師,為了讓孩子學(xué)好語文,愛上閱讀。她在網(wǎng)課期間組織了一系列的讀書活動:師生共讀、最美讀書筆記展、每周親子閱讀、“好書推薦”視頻播報等等。她還聯(lián)手家長建立班級公眾號晨曦語韻,打開孩子們的寫作之門,所帶班級積極向上,成績斐然。班里孩子過生日,她都會組織大家同唱生日歌,設(shè)定壽星日,讓孩子感受大家庭的溫暖。她還帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院慰問老人、去福利院看望殘疾兒童、去街道進(jìn)行冬日熱飲義賣?孩子們快樂成長的足跡,都被李老師留在了一本本的電子相冊里。
“用心做事,愛心育人”的她將陽光向上的精神傳遞給了她的學(xué)生,也在學(xué)生心中鐘下了“有陽光 有夢想”的種子。
李老師認(rèn)真批閱每一份作業(yè),關(guān)注每一位學(xué)生:
與家長親切溝通,深得學(xué)生喜歡,家長信任:
赤子之心育人才
——語文老師 劉小芳
“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!眲⒗蠋熕鶐У陌嗉墳槊鞯滤陌啵那橹?,可見一斑。而古之欲明明德于天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。意切則心誠,而劉老師,始終以身作則,以赤誠之心,喚起明德學(xué)子對學(xué)習(xí)與生活的熱情。在全民抗疫,網(wǎng)絡(luò)授課期間,她更是如此。
劉老師除了是班主任又是語文老師,于是,從自身做起,給孩子們做好榜樣。對于語文作業(yè)的要求和布置隨處可見用心。初期,她并沒有給孩子們布置枯燥的常規(guī)作業(yè),而是引導(dǎo)孩子們搜集整理資料,對此次疫情有準(zhǔn)確充分的認(rèn)知。教育孩子們在此次疫情中有所感悟,教育孩子們做一個對社會有擔(dān)當(dāng),有貢獻(xiàn)的人。隨著教學(xué)越來越適應(yīng),便有了課文配音,主題讀書筆記,手工書簽,課文人物演繹等能容豐富,形式浪漫的語文作業(yè)。無論大小的作業(yè),有布置,必有一對一反饋。并且在上課前對優(yōu)秀作業(yè),優(yōu)秀小組加以表揚。以此激勵孩子們對學(xué)習(xí)語文的熱愛。
疫情是最好的照妖鏡,一段封閉的時光不只是對學(xué)生考驗,更是對老師業(yè)務(wù)能力,應(yīng)變能力的考察。懂得創(chuàng)新的劉老師帶領(lǐng)著一班懂得克制的學(xué)生,已經(jīng)走出了他們的“明德范兒”
管理有方,制度分明:
用心做事,愛心育人:
“明德范兒”:
越自律,越成功!
——英語老師 栗卉蓉
The more disciplined you are,the more successful you will be!
栗老師在初試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段就格外重視對家長,對學(xué)生的思想引導(dǎo)。毀掉一個孩子,就讓他散漫地度過一個假期,何況這次的假期,我們不知道它有多久。網(wǎng)絡(luò)上課,自律的同學(xué)們?nèi)绻軌虬盐者@次機會,贏得的不只是現(xiàn)在一時,彎道超車,你將贏得一個幸福人生。如果你在課堂上能夠克服電腦游戲、微信聊天、窗外風(fēng)景等誘惑。那么,你必須征服自己,這樣,你才能征服世界。因此,栗老師建立微信群,qq群,加強與家長同學(xué)的溝通;制定相應(yīng)的規(guī)則,選擇合適的小組長負(fù)責(zé)管理。同時線上教學(xué)不易監(jiān)督,因此積極地反饋和適當(dāng)?shù)膽土P缺一不可。除此之外,為了增強線上教學(xué)的趣味性,栗老師精心準(zhǔn)備PPT,多用圖片和視頻來進(jìn)行講解。能自學(xué)的堅決不講,幫助學(xué)生更好的掌握知識。疫情是最好的照妖鏡,一段封閉的時光不只是對學(xué)生考驗,更是對老師業(yè)務(wù)能力,應(yīng)變能力的考察。一個懂得創(chuàng)新的老師,和一個懂得克制的學(xué)生,即使做不了大事,也能與常人拉開很大的差距。所有艷羨生活的背后,都離不開強大的意志力。在這場疫情中,栗老師不斷征服自己,相信她的學(xué)生也一定能夠征服世界。
管理有方,制度分明:
讓每一節(jié)課生動別致:
積極督促學(xué)生作業(yè),與家長溝通:
面對這場戰(zhàn)“役”,爭做“走在前列、干到實處”的人民教師;爭做“不忘初心,以身作則,守護(hù)校園”的人民教師;爭做“線上授課、因材施教”的人民教師,用實際行動書寫一名人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,筑起一道堅實的防護(hù)墻,完成“陽光教師,愛心育人”的教育使命!
編輯 | 王丹